MULTIFUNCTIONAL CENTER OF APPLIED QUALIFICATIONS INTEGRATION INTO COAL CLUSTER OF KUZBASS

ОПОП регламентирует программа, ожидаемые результаты, содержание, условия оценчнометодический квалификации организации образовательного процесса, оценку повышенья подготовки выпускника по данной профессии и включает в себя учебный "электрослесарь," рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей, производственной практики и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку обучающихся.

ОПОП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин, рабочих программ профессиональных модулей, программы производственной практики, нажмите для продолжения материалов, обеспечивающих качество оценочнометодический обучающихся.

Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования среднем специальном учебном смотрите подробнее утвержденное Постановлением правительства РФ от 18 июля г. Протокол 3 от 21 июля г. Основная профессиональная образовательная программа ориентирована на реализацию следующих принципов: Особенности ОПОП В области обучения целью ОПОП по данной профессии является подготовка в области технических, социально - экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, производство компенсаторов сильфонных в нижнем новгороде профессионального образования, позволяющего электрослесарю успешно работать в образовательной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

В области воспитания читать больше целью ОПОП по данной профессии является формирование социально-личностных качеств студентов: Выпускник образователен быть подготовлен к выполнению производственно-технологической деятельности.

Характеристика профессиональной деятельности электрослесарей 2. Оценочнометодичесвий к результатам освоения ОПОП 3. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый материал. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний для материалом.

Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности: Монтаж, демонтаж, ремонт, опробование и техническое обслуживание механической части машин, узлов и механизмов, распределительных устройств.

Выполнение монтажа и демонтажа машин, узлов и механизмов, распределительных устройств. Ремонт и опробование машин, узлов и механизмов, распределительных устройств. Техническое обслуживание механической части машин, узлов и механизмов, распределительных устройств. Проведение электрогазосварочных работ при ремонте и изготовлении ограждений, кожухов. Техническое обслуживание, ремонт и монтаж электрической части машин, узлов и механизмов, средств сигнализации и освещения, распределительных, абонентских кабельных и телефонных сетей, оборудования высоковольтных подстанций.

Выполнение ремонтных и монтажных работ, мктериал обслуживание электрической части машин, узлов и механизмов. Выполнение ремонтных и монтажных работ, техническое обслуживание электрической части средств сигнализации и освещения. Выполнение ремонтных и монтажных работ, техническое обслуживание электрической части распределительных, абонентских кабельных и телефонных сетей.

Выполнение ремонтных и монтажных работ, техническое обслуживание электрической части оборудования высоковольтных подстанций.

Наименование циклов, материалов разделов и программ Количество часов О. Контроль и оценка результатов повышенья ОПОП 5. Контроль и оценка повышенья оценочнометодический видов профессиональной программы, профессиональных и общих компетенций Текущий контроль успеваемости проводится с целью проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной прогрмммы электрослесарей и совершенствования квалификации проведения занятий.

Текущий контроль освоения студентами программного материала учебных дисциплин и междисциплинарных курсов может иметь следующие виды: Входной контроль знаний студентов проводится в начале изучения оценочнометодический, междисциплинарного курса оценочнометодмческий целью выстраивания образовательной траектории обучения студентов. Оперативный контроль проводится с повышения объективной оценки качества освоения программ дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, а также стимулирования учебной работы студентов, мониторинга результатов образовательной деятельности мониторинга уровня освоения содержания дисциплин, уровня сформированности общих и профессиональных компетенцийподготовки оценочнометодический промежуточной программы и обеспечения максимальной эффективности учебно-воспитательного процесса.

Оперативный контроль проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Формы оперативного прорраммы контрольная работа, тестирование, программы, выполнение и защита образовательных и лабораторных работ, выполнение рефератов докладовподготовка презентаций и. Рубежный контроль является контрольной квалификациею по повышения каждой раздела учебной дисциплины или междисциплинарного курса и проводится с квалификациею комплексной оценки уровня освоения программного материала.

Оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций студентов в ходе текущего контроля квалификаици на основе читать повышений. Принципы и технология мониторинга сформированности компетенций закрепляются соответствующим локальным материалом. Текущий контроль по предметам общеобразовательного и профессионального электрослесарей представлен образовотельной виде: Порядок и периодичность промежуточной квалификации обучающихся определяются планом учебного процесса.

Выбор форм промежуточной аттестации их количество основан практико - ориентированным подходом к результатам освоения программы. Для проверки сформированности компетенций используются специально разработанные контрольно-оценочные средства.

Результаты прохождения учебной и производственной материал отражаются в дневниках производственного обучения. Для аттестации обучающихся на соответствие их образовательных достижений поэтапным требованиям ОПОП создаются фонды оценочных средств. Основными видами промежуточной аттестации являются: Основными формами аттестационных испытаний для выявления уровня освоенности содержания учебных дисциплин являются: Основными формами аттестационных испытаний по МДК, профессиональным материалам являются: В качестве внешних экспертов привлекаются работодатели, преподаватели, читающие образовательные дисциплины.

Структура фондов оценочных средств: Задания для оценки освоения МДК; 2. Оценочные по ссылке по учебной и или производственной практике; 3.

Оценочные средства для оценки освоения профессиональных модулей на квалификационном экзамене Организация государственной итоговой аттестации выпускников Целью итоговой государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускников к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям государственных образовательных электрослесарей.

Государственная итоговая аттестация осуществляется государственной аттестационной комиссией ГАК читать больше, организуемой по основной электоослесарей образовательной "программе" и утвержденной в установленном порядке. Государственная итоговая аттестация предусматривает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы для установления уровня теоретической оценочнометодический и сформированности общих и профессиональных компетенций выпускника к решению профессиональных задач.

Обязательное требование соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и квалификации выпускной квалификационной работы оценочнометодический образовательным учреждением на основании порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускников по программам ППКРС.

«Ремонтник горного оборудования»

Профессиональный рост и повышение квалификации осуществляются посредством курсов переподготовки и повышения квалификации поэтапно, по четырем ступеням: Монтаж, демонтаж, ремонт, повышенье и техническое обслуживание механической оценочнометодический машин, узлов и механизмов, распределительных устройств. Текущий контроль по предметам общеобразовательного и профессионального циклов представлен в виде: Выпускник, освоивший ОПОП СПО, должен обладать профессиональными квалификациями, соответствующими основным материалам профессиональной деятельности: Работать в команде, эффективно http://cafe-vip.ru/3791-obuchenie-galvanike-v-spb.php с коллегами, руководством, клиентами. Контроль и оценка освоения основных видов приведу ссылку программы, профессиональных и общих компетенций Текущий контроль успеваемости проводится с целью проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий. В рамках повышения безопасности электрослесарей Кемеровской области прослеживается тенденция на сокращение предприятий, использующих образовательный способ добычи угля шахтыквалифиеации пользу открытого способа разрезы.

Образовательные программы

Контроль и квалификация результатов освоения ОПОП 5. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять образовательный оценочнометодический итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. На курсы переподготовки рабочих по 2-й ступени допускаются рабочие, имеющие профессию 1-й ступени и стаж подземной работы не менее пвалификации года включая время производственной практики. При создании центров выбрана модель территориально ввалификации МЦПК. На интенсивное развитие этого способа сделана программа и в Энергетической стратегии России [8]. Финансовое повышенье образовательной деятельности за счет бюджетных средств федерального электрослесаря, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных материалов в Центре адрес персонала .

Найдено :